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教材与学情分析
英语单元整体教学之教材教法分析
17人参加 | 9人通过
英语单元整体教学之教学目标分析
16人参加 | 5人通过
英语单元整体教学之学情分析
14人参加 | 6人通过
教学设计
基于新课标的英语课“看”的教学设计
16人参加 | 7人通过
基于新课标的英语听力教学设计
18人参加 | 7人通过
基于新课标的英语口语教学设计
20人参加 | 7人通过
基于新课标的英语阅读教学设计
21人参加 | 7人通过
基于新课标的英语写作教学设计
19人参加 | 6人通过
基于新课标的英语读写教学设计
19人参加 | 6人通过
基于新课标的英语词汇教学设计
16人参加 | 7人通过
基于新课标的英语语法教学设计
15人参加 | 6人通过
教学方法
基于新课标的英语课堂活动设计
21人参加 | 9人通过
实现课程思政的英语课堂活动设计
21人参加 | 8人通过
发展英语学科核心素养的课堂活动设计
18人参加 | 7人通过
教学评价与反思
基于新课标的英语教学评价
16人参加 | 6人通过
基于新课标的语言测试
21人参加 | 8人通过
微格反思
21人参加 | 0人通过
英语教学日志
15人参加 | 6人通过
教学资源开发与应用
基于新课标的英语微课
15人参加 | 3人通过
基于新课标的英语演示文稿设计
16人参加 | 4人通过
基于新课标的英语数字资源获取
17人参加 | 5人通过
